省政協(xié)委員孫占峰。本報記者 張澍攝

□本報記者 趙一諾

推動產(chǎn)學研協(xié)同發(fā)力，是促進科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化、加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要路徑。當前，我省在推動高校院所創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化方面，仍面臨成果供給與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)、合作模式單一等問題，制約新質(zhì)生產(chǎn)力培育。省政協(xié)委員孫占峰建議，以建強現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)研究院為抓手，暢通創(chuàng)新成果產(chǎn)業(yè)化通道。

孫占峰委員表示，要健全現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)研究院管理體制機制?？赏菩欣硎聲I(lǐng)導下的院長負責制，組建專家咨詢委員會，柔性引進頂尖專家提供決策支持；建立創(chuàng)新導向的考核評價體系與容錯機制，實行企業(yè)化管理、市場化運營，聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域精準發(fā)力。

健全校地合作機制。通過建立校地合作聯(lián)席會議制度，落實“產(chǎn)業(yè)—研究院—平臺—基金—園區(qū)”等協(xié)同模式，完善從成果培育到商業(yè)運作的全產(chǎn)業(yè)鏈服務，切實打通成果轉(zhuǎn)化的“最后一公里”。

完善技術(shù)經(jīng)理人培養(yǎng)體系。健全職稱評定與激勵機制，在高校普及技術(shù)轉(zhuǎn)移課程，組建專業(yè)化團隊提供“伴隨式”孵化服務；在職稱評聘中，提高科技成果轉(zhuǎn)化指標的權(quán)重。

構(gòu)建產(chǎn)學研協(xié)同育人機制。通過配套建設(shè)產(chǎn)業(yè)學院，有效銜接教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈。瞄準優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與未來新賽道，開展校企人才“雙向交流”，建強實習實訓基地，以“項目帶人才育團隊”的方式培育產(chǎn)業(yè)急需人才，拓寬本省就業(yè)渠道。