為深入學習貫徹

習近平總書記關于教育的重要論述

大力弘揚教育家精神

在全社會營造尊師重教的濃厚氛圍

廣泛凝聚加快推進教育現(xiàn)代化

建設教育強國的力量

在第41個教師節(jié)到來之際

中央宣傳部、教育部向全社會公開發(fā)布

2025年全國“最美教師”

中國工程院院士

我校機電工程學院教授鄧宗全

入選2025年全國“最美教師”

扎根北疆，四十載如一日

以科技報國為志，以立德樹人為本

他是深耕航天領域

培育國之棟梁的教育先鋒

今天，與我們一起走近鄧宗全——

      9月10日央視《新聞聯(lián)播》節(jié)目播出專題消息，公布2025年全國“最美教師”名單，并對當選教師和群體牢記“為黨育人、為國育才”初心使命的先進事跡進行了集中報道。鄧宗全入選2025年全國“最美教師”。

領命先行，聚力攻關

在深空探測前沿打造國之重器

鄧宗全是恢復高考后的第一批學生

1977年，他考入哈工大機械工程系

“當時唯一的念頭就是

努力學習、報效祖國

哈工大‘規(guī)格嚴格，功夫到家’

為我們奠定了扎實的學業(yè)基礎

先生們的諄諄教誨

使我們的人生理念得到良好塑造”

1984年，鄧宗全碩士畢業(yè)后留校任教

將自己的根深深扎進黑土地

走上了教育教學第一線

和攻克關鍵核心技術的最前沿

“科研工作者要有遠見

要抓住國家急需的東西

這樣才能抓住機遇”

1999年，鄧宗全帶領團隊

開啟中國月球車的自主創(chuàng)新之路

2007年，主持研制“中國型”月球車移動系統(tǒng)

發(fā)明平擺聯(lián)動式月球車轉移機構

成功解決月球車從著陸器

平順轉移到月面的技術難題

成為嫦娥三號工程的一大亮點

鄧宗全研制月球車

（左一為鄧宗全）

從“玉兔”號月球車到“祝融”號火星車

再到嫦娥五號月面鉆取采樣

嫦娥六號世界首次月球背面采樣

鄧宗全帶領團隊接續(xù)攻關

在星球車移動與轉移、地外天體采樣操控

空間折展與鎖解機構、月面鉆取采樣等

關鍵技術上取得系統(tǒng)性突破

“每一項重大工程完成之后

我們團隊都感到很驕傲、很自豪

但我們沒有時間去慶祝

因為馬上就要論證下一個攻關的任務是什么

團隊成員也要馬上轉到下一個階段的任務中去

與國家未來的航天計劃同頻共振、提前布局

我們要在國家立項之前做關鍵技術儲備攻關

然后通過可行性技術論證來支撐國家立項”

機電工程學院教授、團隊成員郭宏偉說

為完成嫦娥五號的月表采樣任務

從2009年至2020年

鄧宗全帶領團隊做了大量的

設計、論證、仿真、采樣論證

一套完整的鉆具機構就包括十多臺套設備

一臺套設備就能擺滿一間屋子

就這樣一個實驗一個實驗地推進

最后才能積累出支撐產品研制的海量數(shù)據(jù)

劍指前沿、深耕不輟

鄧宗全團隊獲國家技術發(fā)明獎二等獎2項

中國專利銀獎1項

省部級科技獎勵一等獎9項

國家探月工程突出貢獻者

全國優(yōu)秀科技工作者等多項榮譽

鄧宗全在嫦娥六號月面采樣地面支持中心

（前排左三為鄧宗全）

扎根東北，艱苦創(chuàng)業(yè)

凝聚愛國奮進的哈工大師者力量

“要把榮譽當動力，不忘初心

帶好隊伍，做好本職工作

為航天科技發(fā)展作出新的貢獻”

2017年，當選為中國工程院院士的鄧宗全如是說道

在一項項攻堅克難的任務里

鄧宗全的團隊逐漸成長

形成了以中青年學術骨干教師為主體

梯隊合理、層次分明、合作密切、氛圍融洽的

“大師+團隊”模式

面向國家重大需求

在載人航天與探月工程、高分專項

深空探測與在軌服務等領域

打造出一批“國之重器”

培育了一批“杰出人才”

“求學期間有幸?guī)煆泥囎谌菏?/p>

作為親歷者和主要成員

參與了從月球車研發(fā)

到宇航空間機構前沿探索的過程

鄧院士‘做國家需要的研究

把人才培養(yǎng)放在首位’的理念

一直深深影響著我”

前不久獲得“科技探索獎”的

機電工程學院教授、團隊成員丁亮說道

哈工大宇航空間機構及控制研究中心承接月球科研樣品（中間為鄧宗全）

團隊涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀科技工作者

探月工程嫦娥二號/三號任務突出貢獻者

黑龍江省最高科技獎等榮譽獲得者

團隊入選“科技部重點領域創(chuàng)新團隊”

和第二批“全國高校黃大年式教師團隊”

鄧宗全主持建設

“國家工科機械基礎課程教學基地”

基地先后承擔教研項目20項

編寫教材22部

承擔國家級和省部級科研項目97項

獲省部級以上科技獎9項

鄧宗全擔起學科帶頭人引領重任

帶動哈工大機械工程學科

創(chuàng)新實施“重大項目驅動融—促雙軌并行”改革舉措

構建機械類研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新模式

創(chuàng)建宇航空間機構全國重點實驗室

支持青年教師在重大科技任務中

“挑大梁”“當主角”

為他們干事創(chuàng)業(yè)提供廣闊舞臺

培養(yǎng)的學生中已有

9人獲評國家級高層次人才

7人獲評國家級青年人才

恪守師道，潛心育人

為國家航天事業(yè)培育棟梁之材

堅守為黨育人、為國育才初心和使命

鄧宗全40年堅守育人一線

培養(yǎng)的43名博士生、102名碩士生

已成為航天、國防及高端裝備領域的核心骨干

“‘緊密圍繞國家重大需求

做有影響力的科研’

這也是我的導師鄧宗全院士

對學生的言傳身教和一貫要求

這就是一代又一代‘八百壯士’的

愛國奮斗精神、家國情懷的傳承”

郭宏偉說

鄧宗全在機械原理課程思政大講堂為學生作報告

他潛心研究育人規(guī)律和學生特點

鼓勵學生撰寫“課程認識小論文”

編寫《機械原理課程學習指南》

主持開發(fā)“典型機械拆裝與分析”等

創(chuàng)新實驗項目，研制試驗臺20余臺套

以“知行合一”貫通理論學習與實踐鍛煉

主講的《機械原理》課程

獲評國家精品課程

帶領團隊獲國家首批

“機械基礎系列課程教學團隊”

獲國家級教學成果獎二等獎3項

黑龍江省優(yōu)秀教學成果一等獎3項

他主動探索實踐育人新模式

牽頭開創(chuàng)全國大學生機械設計創(chuàng)新大賽

至今已舉辦11屆、超10萬人參加

成為全國機械領域標桿賽事

培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力

“希望以‘大師引領’匯聚優(yōu)質資源

助力培養(yǎng)具有志遠堅韌、獨立審辨

本源開創(chuàng)、博學篤行特質的

新時代頂尖創(chuàng)新人才

打造培育發(fā)展新質生產力的‘人才引擎’”

鄧宗全說

鄧宗全

初心如磐鑄重器，匠心育人耀星河

鄧宗全用畢生弘揚踐行教育家精神

賡續(xù)傳承著哈工大“八百壯士”精神

扎根東北、愛國奉獻

矢志創(chuàng)新、甘為人梯

不斷奏響著

新時代高校教師最強音

以“最美教師”為榜樣

傳承弘揚教育家精神

以德立身、以德立學

以德施教、以德育德

把為學、為事、為人更好統(tǒng)一起來

努力成為黨和人民滿意的好老師

培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻

擔當民族復興大任的時代新人